Katechetyka / Publikacje / Artykuły / Koncepcyjne podstawy nauczania religii uczniów niepełnosprawnych intelektualnie

Koncepcyjne podstawy nauczania religii uczniów niepełnosprawnych intelektualnie

Prawo do nauczania religii w ramach systemu oświaty publicznej obejmuje nie tylko uczniów sprawnych fizycznie i intelektualnie, lecz również dzieci i młodzież z dysfunkcją wzroku, słuchu, ruchu, a także osoby upośledzone umysłowo. W Polsce osobom upośledzonym umysłowo przysługują bowiem te same prawa, i to zarówno w aspekcie organizacyjnym, jak i wykonawczym. We współczesnej terminologii katechetycznej nauczanie osób niepełnosprawnych intelektualnie zostało nazwane oligokatechezą lub też katechezą osób szczególnej troski. Katecheza tego typu, jak każdy inny rodzaj nauczania szkolnego, domaga się „zaplecza” programowego - podstawy programowej, programów nauczania i materiałów dydaktycznych...

Czytaj cały artykuł:

autor Elżbieta Bednarz
dodano07/10/2009
powered by eZ Publish