AUTORSKI PROGRAM NAUCZANIA RELIGII
NA POZIOMIE GIMNAZJALNYM DZIECKA
GŁĘBIEJ UPOŚLEDZONEGO UMYSŁOWO Z UWZGLĘDNIENIEM PROFILU KONFESYJNEGO
(układ opisowy)

WYKAZ PODRĘCZNIKÓW DO NAUCZANIA RELIGII ZIELONOŚWIĄTKOWEJ NA ROK SZKOLNY 2009/2010

PROGRAM NAUCZANIA DO MATERIAŁÓW MISJI POKOLEŃ - ETAPY EDUKACJI: PRZEDSZKOLE; SZKOŁA PODSTAWOWA; GIMNAZJUM

PROGRAM NAUCZANIA RELIGII
W SZKOLE PODSTAWOWEJ
W KLASACH I – VI KD / PR 01/ 2006

Programy przyjęte przez Kościół Zielonoświątkowy i skierowane do wiadomości Ministra Edukacji Narodowej.
NA ROK SZKOLNY 2009/2010

Numer dopuszczenia:
KD/PR 02/2008
Anna Kuźnik
Misja Pokoleń’2006
Układ Programu Nauczania Biblijnego

Edukacją w liceum lub szkole zawodowej objęta jest młodzież między szesnastym a dwudziestym rokiem życia. W tym okresie młodzi ludzie osiągają dojrzałość płciową, duży stopień wrażliwości, zwiększenie możliwości intelektualnych oraz przygotowują się do pełnienia roli człowieka dorosłego. Charakterystyczną właściwością tego okresu jest przywiązanie do osób spoza rodziny i uleganie wpływom rówieśników. Wzrasta niezależność emocjonalna oraz autonomia przy podejmowaniu decyzji i określaniu swego stosunku do wartości, zwłaszcza moralnych i duchowych. Młodzież pragnie coraz bardziej sama decydować o własnym losie i o dokonywanych wyborach. Jeśli uczeń nie podjął wcześniej decyzji przyjęcia zbawienia jako rzeczywistej przemiany duchowej jest to dobry czas na dokonanie tego aktu wiary. Będzie to duchowa zmiana w życiu, która utoruje drogę dla dalszego wzrostu w pozostałych latach młodości. W tym okresie uczeń może również podjąć już decyzję o przystąpieniu do Chrztu. Jeśli uczeń ma wolny wybór to w tym okresie uczęszcza na nabożeństwa lub przestaje uczęszczać z powodu osobistych przekonań. Uczeń pragnie takiego przekazu religijnego, który zmieni jego życie, zaspokoi jego pragnienia i zamieni jego ideały. Uczeń w tym wieku wie już co jest dobre, a co złe, ale brakuje mu często woli i siły, by postępować właściwie. Potrzebuje dalszego nauczania o Bożych standardach i o tym jak zwyciężać w walce z grzechem. Krytycyzm wczesnego okresu dojrzewania przekształca się w dojrzałą ocenę. Nastolatek odrzuca łatwe „autorytatywne” lub „gotowe” odpowiedzi na swoje pytania i wytrwale poszukuje odpowiedzi na istotne tematy w Słowie Bożym. Uczeń w szkole ponadgimnazjalnej formułuje własne opinie, zbierając argumenty i myśląc oraz dedykując logicznie.